音读(dú)训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)什(shén)么，音读训读的(de)解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日(rì)本(běn)的(de)时候(hòu)的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和(hé)来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物但是(shì)，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现(xiàn)代(dài)汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的(de)语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固(gù)有事物的(de)固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和(hé)义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉(hàn)语的(de)译(yì)音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法，是由于其在不同(tóng)时期(q热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物ī)（南(nán)北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读（训(xùn)読(dú)）是(shì)以(yǐ)日语固有的发(fā)音来(lái)读出(chū)汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充(chōng)分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和(hé)训（日本(běn)的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传入(rù)以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已经不再(zài)使(shǐ)用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物)用本来的意(yì)思(sī)，这(zhè)类的韩语类似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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