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司马光好(hǎo)学文(wén)言文翻(fān)译(yì)及注释，司马光好学文言文翻译及原文

　　（司马光却(què)）独(dú)自留下来，专心(xīn)刻苦地读(dú)书(shū)，一直到能(néng)够背的烂熟于心为止。

　　（因为(wèi)）读(dú)书时(shí)下的工(gōng)夫多，收获大，（所以(yǐ)）他所精(jīng)读和背诵过的书，就能终身(shēn)不忘。

　　司(sī)马光(guāng)幼年时，担心自己记(jì)诵诗书以(yǐ)备应答(dá)的能力不如别人，所以(yǐ)大家在(zài)一(yī)起学习(xí)讨论时，别(bié)的(de)兄弟会(huì)背诵了，就去玩耍(shuǎ)休息；

　　（司马光(guāng)却(què)）独自(zì)留下来，专心刻苦(kǔ)地(dì)读书，一直(zhí)到能够(gòu)背(bèi)的烂熟(shú)于心为(wèi)止。

　　（因为）读书时(shí)下(xià)的工(gōng)夫多，收获大，（所以(yǐ)）他所精(jīng)读和背(bèi)诵过的书，就(jiù)能(néng)终身不(bù)忘(wàng)。

　　司马光曾经说：“ 读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章(zhāng)，想想(xiǎng)它的意(yì)思，收获就会(huì)非常(cháng)大！ ”

　　司马温公幼时，患记问不(bù)若人。

　　群居(jū)讲习，众兄弟既成诵，游息矣；

　　独下帷绝编(biān)，迨(dài)能倍诵乃止。

　　用力多者收功远，其所精诵，乃终(zhōng)身(shēn)不忘也。

　　温公尝言(yán)：“书不可(kě)不成(chéng)诵(sòng)。

　　或在马上，或中夜(yè)不寝(qǐn)时，咏其文，思其义，所得多矣(yǐ)。

　　”（选自朱熹编辑(jí)的《三朝(cháo)名(míng)臣言(yán)行录(lù)》）

《司马光好(hǎo)学》文言(yán)文翻译及注释是什么

　　一、《山宴司(sī)马光好学》文(wén)言文(wén)翻译

　　司马光幼年(nián)时，担心(xīn)自己记诵诗书以(yǐ)备应答(dá)的能力不如别(bié)人。

　　大家在一(yī)起学习(xí)讨论的时候，别的兄弟都(dōu)会背诵了(le)，就去玩耍休息。

　　司马光(guāng)字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的却独自留下来(lái)，专(zhuān)心刻苦地读书字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的(shū)，直到能够熟练地背诵为止(zhǐ)。

　　下工夫多的人往往(wǎng)收获就大，司马光所精读和(hé)背诵过的文章(zhāng)，就能够终(zhōng)生(shēng)不忘。

　　司马光曾经说(shuō)：“读书不(bù)能不背诵，有时在骑马赶路的时候，有时在半夜睡不着觉(jué)的时候，吟诵学过的文章(zhāng)，思考(kǎo)它的含义(yì)，收获就会(huì)非常(cháng)大。

　　”

　　二、《司马光好学》注释

　　司马温公：即司马光，他死后(hòu)被追(zhuī)赠(zèng)为温国公。

　　患：担心。

　　若：如。

　　迨（dài）：等(děng)到。

　　倍诵：背诵。

　　倍，同“背”。

　　尝：曾经。

　　或：有时。

　　中夜：半(bàn)夜(yè)。

　　司马(mǎ)光的其(qí)他故事

　　1、制警枕  

　　司马光退居洛阳的时候，着手写《资(zī)治通鉴》，他用圆木(mù)做了一个(gè)枕头，取名“警枕”，意在时刻警惕自己不(bù)要贪睡。

　　头(tóu)枕在这样一块圆木头上，进人梦乡后，身子只要稍微一动，“警枕”就会滚动，将自己惊醒。

　　惊字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的醒后的司马光立即起床(chuáng)，继续握笔写书。

　　2、卖马(mǎ)  

　　司马(mǎ)光在(zài)年老的时候，日(rì)子(zi)过得比较紧。

　　有(yǒu)一次，家里(lǐ)没有(yǒu)钱用，他吩咐一位(wèi)老(lǎo)兵嫌旦(dàn)把他相伴多年的坐骑——一匹老马(mǎ)牵到(dào)市场上卖掉。

　　老兵(bīng)临走(zǒu)时，司马(mǎ)光叮(dīng)咛道：“这匹马(mǎ)曾犯有肺病，要是有人买马，你要(yào)据(jù)实告诉人家(jiā)。

　　”

　　老(lǎo)兵私下笑他迂(yū)腐，却(què)不能(néng)理解他对人诚实的用心。

　　司(sī)马光竟然如此(cǐ)真诚，芹(qín)唯扰这在一般人看(kàn)来(lái)，简直是不可(kě)思议的。

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