文章结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)是在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么以及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章结尾有啥(shá)作用(yòng)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一般是(shì)什(shén)么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的(de)印象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要(yào)表达的(de)感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们(men)。

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三、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物(wù)的种种类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不能用(yòng)同(tóng)一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为(wèi),要(yào)顺应(yīng)文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉得(dé)有些文章的(de)结(jié)尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来(lái)确定(dìng)。

　　 在我们学习过的(de)文章中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结(jié)尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么(me)多余(yú)的话;有的(de)是文章快(kuài)写完了(le),作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必要对全文(wén)进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们(men)留下想像的余(yú)虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过(guò)程中被自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情来(lái);也有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的发展(虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么zhǎn),不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代(dài)渔(yú)民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时(shí)再对(duì)渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　 一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说的(de)开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和(hé)性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到是多余(yú)的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是(shì)中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村(cūn)里的(de)穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一(yī)车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样(yàng)的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的(de)结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把(bǎ)作品(pǐn)读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言(yán)应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi):

　　 黎(lí)明的(de)时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们再来看(kàn)小学语文教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划(huà)去的(de)时候(hòu),我还回头去看那被抛在后面(miàn)的(de)茂盛的榕(róng)树(shù)。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是(shì)我的(de)眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟的天堂”的(de)确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这(zhè)一段共四(sì)句话(huà),写了自(zì)己的行踪及离开时的(de)留恋(liàn)之情,说明了第一次没(méi)有(yǒu)看见(jiàn)虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么鸟的自身原因,表(biǎo)达了对“鸟(niǎo)的天堂”的(de)赞美(měi)之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别(bié)是结句,紧扣(kòu)中(zhōng)心,回应全文,充实有力。

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