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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意(yì)思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的(de)，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等(děng)人，而(ér)之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句)对整体效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的(de)，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察(chá)事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它(tā)的(de)本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特(tè)征和独(dú)具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写生的(de)过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了(le)他(tā)们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一(yī)张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对(duì)象(xiàng)去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生(shēng)中的表现就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面(miàn)。

　　这是(sh形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句ì)因(yīn)为作为一个(gè)画家重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成(chéng)分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调占其面部的(de)大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也(yě)容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中(zhōng)，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局(jú)部之间(jiān)没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了(le)可以发现静物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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