说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

　　关于说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年(nián)级说明(míng)方法有哪些及作用以(yǐ)及(jí)说明方法有哪些及作用答题格式，小学(xué)说明方法有哪些及(jí)作用，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用，语文说明方法有哪些及(jí)作用，所有(yǒu)说明方法有哪些及作(zuò)用等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物(wù)或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围(wéi)列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实(shí)具体有(yǒu)力(lì)地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学体现(xiàn)说明文(wén)语言的(de)准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文(wén)章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用(yòng)具体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足(zú)见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，还可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计(jì)的(de)数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观(guān)地反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明(míng)文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易(yì)说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事(shì)物之(zhī)间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声(shēng)，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念的本质(zhì)特(tè)征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事(shì)物的(de)本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点(diǎn)做(zuò)些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是(shì)增强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学