这种处(chù)理方式就是一种非常不好的肢体语言和(hé)发泄(xiè)方式。

　　这(zhè)种处事(shì)结果并不能解(jiě)决问题的根源。

　　只(zhǐ)能暂时(shí)用气势打(dǎ)压孩子。

　　最后(hòu)给孩(hái)子留下心里(lǐ)阴影(yǐng)和心理伤痛(tòng)。

　　为此，父母正确的(de)解决(jué)方式，应该是和(hé)孩子一起坐下来，把问(wèn)题的利弊一起(qǐ)说出来，让孩子明白对错在哪，该如何避(bì)免(miǎn)下(xià)次再次犯错。

　　这种沟通方式才能(néng)让孩子感(gǎn)受(shòu)到父母深切(qiè)的亲情，达到纠(jiū)正不良行为(wèi)的目(mù)的。

　　3、用(yòng)举例的方式说服对方(fāng):当(dāng)一(yī)个问(wèn)题发生时，亲子之(zhī)间意见(jiàn)不一(yī)的时(shí)候(hòu)。

　　双(shuāng)方(fāng)一定要多(duō)用举例陈述自己想法(fǎ)的优势在哪。

　　在(zài)描述过程中一(yī)定要认真倾听(tīng)对(duì)方的言语(yǔ)。

　　然后找出(chū)问(wèn)题的症(zhèng)结，最(zuì)后得腰围63是多少尺码，腰围63是多大尺码出解决(jué)问题的方(fāng)法。

　　总之(zhī)，与青少年沟通一定要注(zhù)意方式和方法。

　　千万不能(néng)情(qíng)绪(xù)化，多换位(wèi)思考(kǎo)就事论(lùn)事(shì)才能增进(jìn)亲子(zi)间(jiān)的(de)情感(gǎn)，让孩子更(gèng)健(jiàn)康快乐的成长。

补充

　　积极倾听。

　　听(tīng)力(lì)也意味着积极倾听。

　　积极(jí)倾听会(huì)向发言人表明您(nín)在场，并听取他(tā)们的意(yì)见。

　　你可以做些积极倾听的事情(qíng)包括： 消除分心。

　　面对你的青少年，并(bìng)直(zhí)接(jiē)目光接触。

　　点头并(bìng)做(zuò)出中立(lì)的陈述，例如是(shì)，我(wǒ)看到和继续。

　　判断你的青少年他或她(tā)说(shuō)的话可(kě)能导致他们关(guān)闭(bì)并(bìng)决定将(jiāng)来不向你敞开心扉。

　　因(yīn)此，最好(hǎo)不要(yào)对自己(jǐ)的青(qīng)少年(nián)与你分享的内容作出任(rèn)何判断。

　　接受一(yī)些沉默。

　　有时你的青少年不(bù)会(huì)立刻想和你说话，或者(zhě)根本不会。

　　青少年经常(cháng)需要(yào)尝试自己解决问题或(huò)在他们(men)分享正(zhèng)在(zài)发生的事情之前保持冷静。

　　这对你来说可能是令人沮丧的，但过于(yú)努力让你的孩子说话会(huì)让事情变得更糟。

　　如果你太过努(nǔ)力，那么你(nǐ)的孩子(zi)可(kě)能会觉得你正在(zài)侵犯她的隐私，并决(jué)定不去说话(huà)。

　　为了减少获得沉(chén)默治疗的机会，如(rú)果您的孩子没(méi)有立即回应，您(nín)可能需要学习如(rú)何少说并耐心(xīn)等待。

　　保持评论简(jiǎn)短。

　　长(zhǎng)时间聊天对你的孩子来说似乎是(shì)一个讲座，所以尽量不要对你的(de)孩子做出冗长的评论或提供广泛(fàn)的建议。

　　相反，请尽量(liàng)保持(chí)您的评论(lùn)简短而(ér)重要。

　　找到帮(bāng)助青(qīng)少(shǎo)年将(jiāng)自(zì)己视为团(tuán)队一员(yuán)的(de)方法也可能有助(zhù)于改善(shàn)沟通。

　　您(nín)可以通过(guò)讲述家庭中某人克服的不公(gōng)正或(huò)主要障碍的故事来创建团队叙事，例如从(cóng)失(shī)业或站立到某人身边(biān)回来。

　　您还可以使用项目让您(nín)的孩子与家人互动。

　　利用技术吸引(yǐn)青少年(nián)。

　　虽(suī)然(rán)跟踪青少(shǎo)年(nián)在社交媒腰围63是多少尺码，腰围63是多大尺码(méi)体上的一举一动并不是一个好主意，但(dàn)您可以使用社交(jiāo)媒体偶尔与青少年联(lián)系。

　　尊重您(nín)青少(shǎo)年的隐(yǐn)私(sī)。

　　青少年从童年到成年(nián)都处于转型阶段(duàn)，他(tā)们(men)需要比以往更多的隐私。

　　当(dāng)你和你的孩子(zi)谈(tán)话时(shí)，避(bì)免窥探你孩(hái)子的个人(rén)生活，特(tè)别(bié)是如果你的(de)孩子似乎不愿(yuàn)分享(xiǎng)某些东西。

青少年指的(de)是从几(jǐ)岁到(dào)几岁

　　青少(shǎo)年一般是指13~18岁左右的年龄阶段。

　　在人的一(yī)生当(dāng)中，不同的年(nián)龄属于(yú)不(bù)同(tóng)的阶段(duàn)，一(yī)般情况下(xià)青少年是(shì)指从(cóng)进入青春期开始到成年时(shí)期的一个(gè)年龄阶段，通常(cháng)就是指13~18岁左右。

　　不同的孩子进入青春期的时间会有所不同，所以青少年时期年龄段也是会有(yǒu)一定(dìng)的波(bō)动的。

　　青(qīng)少年(nián)时期是孩子的身体与(yǔ)心智发育特(tè)别快速的一个阶(jiē)段，是体(tǐ)格生长发育的(de)第二个(gè)高(gāo)峰期，但(dàn)是也有可(kě)能会出现各种各样的问(wèn)题，需要引起家长和老师足(zú)够的重视，关注孩子的身心健康发(fā)展。

　　简(jiǎn)介：

　　在(zài)中国按照(zhào)年龄划分可分为四个年龄(líng)组，即(jí)青年组为29岁以下，中青年(nián)组30到39岁，中年组是(shì)在(zài)40到49岁，中老年(nián)组50岁(suì)以上。

　　青年组(zǔ)内分泌(mì)机制完善的时期(qī)，以(yǐ)及生理(lǐ)机能(néng)逐(zhú)步增强的时期。

　　中年知识在积(jī)累增长(zhǎng),经验(yàn)日益丰富，然而人(rén)体(tǐ)生理功能却在不知不觉中下(xià)降(jiàng)，心理能力的继续增长(zhǎng)和体力(lì)的(de)逐渐(jiàn)衰减(jiǎn)，是中年人(rén)的身心特(tè)点。

　　一(yī)般来讲，进入(rù)老(lǎo)年的人，生理上会(huì)表现出(chū)新陈代谢放缓(huǎn)和抵抗力下降(jiàng)，以及生理(lǐ)机能下降等特征。

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