大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什(shén)么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

　　关(guān)于(yú)大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是(shì)什么以及大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分是(shì)干什么的，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么，大学学分(fēn)是干啥的(de)，大学里(lǐ)学分是什么等(děng)问题，小编将为你(nǐ)收拾以下常(cháng)识：

大学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在(zài)国内(nèi)首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革已在(zài)国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用(yòng)于核(hé擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句)算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每门(mén)课程(chéng)及(jí)实(shí)践环节的详细(xì)学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在(zài)大学期(qī)间的(de)学习(xí)常(cháng)识的广度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学(xué)习质(zhì)量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国(guó)哈佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的特(tè)性，又(yòu)具有学分制的(de)某些长早樱处(chù)，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予(yǔ)学生(shēng)在必(bì)定范围内(nèi)的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制是一擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句种把有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学分作为结业(yè)规范(fàn)的一种教育管理准则，它(tā)要(yào)求依照培养目标和(hé)教育(yù)方案中(zhōng)各门(mén)课程及教(jiào)育环节的学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的学(xué)分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生每门课(kè)程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业(yè)总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核算公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是(shì)在学分制的基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要(yào)点(diǎn)课程的学(xué)习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果差(chà)异等别离确认不(bù)同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学(xué)生学(xué)习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子(zi)生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要(yào)依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课(kè)外附加(jiā)学分才(cái)干结(jié)业的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品德(dé)与社会工作(zuò)、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句