大学(xué)的学分是啥意思，大学学(xué)分的(de)规范(fàn)是什么(me)是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管理准则的(de)。

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大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的(de)规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推(tuī)开。

大(dà)学学分(fēn)是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环节(jié)的(de)详细(xì)学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收(shōu)费(fèi)的(de)准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在(zài)大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的(de)一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是(shì)指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分制的(de)特(tè)征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要(yào)获得的结业总学分作为(wèi)结业(yè)规范(fàn)的一(yī)种教育(yù)管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课程的(de)学分，设置擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门课程的(de)学习成(chéng)果的质量(liàng)，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的(de)一(yī)种能用以显现学(xué)生(shēng)对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出加权学分，以区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学格外(wài)，还应修(xiū)满课外附加学(xué)分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说(shuō)来(lái)，课外附加学分可(kě)依(yī)据(jù)学(xué)生参与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益(yì)活动的(de)状况来鉴定。

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