句(jù)式杂糅(róu)什(shén)么意思怎么判断出来，句式杂糅是(shì)啥意(yì)思是句型(xíng)混杂的意思(sī)是：把两个句子放在一个句子(zi)应该结束的地方的。

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句式杂糅什(shén)么(me)意(yì)思怎么(me)判(pàn)断出来(lái)，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下(xià)面是小(xiǎo)编(biān)的(de)细(xì)节，让我们来看看吧！

　　将两种(zhǒng)不同的句法结(jié)构混合在一(yī)个表达式中，会造成句子(zi)结构的(de)混乱(luàn)和语义上(shàng)的(de)纠结，这(zhè)就是所谓的(de)杂合(hé)。

　　句型的混(hùn)杂(zá)也被(bèi)称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或(huò)意义被组合在一个句子中，使句子结(jié)构混乱(luàn)，意(yì)思不清(qīng)。

　　（在表达时(shí)，你要同时使(shǐ)用这个句型和那个句型(xíng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，可以(yǐ)说这两种句型是(shì)组(zǔ)合(hé)在一起的，而半转(zhuǎn)现(xiàn)象是(shì)句型的混(hùn)合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这个明显错(cuò)误的案件迟迟得不(bù)到公正判决的根本原因(yīn)，是(shì)党的作风没有犯(fàn)任(rèn)何错误。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不正(zhèng)”和(hé)“党风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大学等15年历(lì)史的大(dà)学的师生和科(kē)技工作(zuò)者也参加了培训班。

　　而清华大(dà)学的师生和科技工作者也参(cān)与(yǔ)了这项研究，修改了时间，删除(chú)了其中一(yī)项。

　　语言(yán)疾病的类型(xín不删前女友的男人能要吗，男人为啥不删前女友g)往往表(biǎo)现为句型组合

　　1有时(shí)作者想用这(zhè)种结构，有时他(tā)想(xiǎng)用那种结构。

　　因此，这两种结(jié)构都被使用。

　　2虽然一个句子的结构是完整(zhěng)的，但它的最(zuì)后(hòu)一部分被(bèi)用作另一个句子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又开始了新的事(shì)业，开始了新的(de)一句话。

　　4反客观(guān)主义是指用(yòng)句子前半(bàn)句主语以外的成分(fēn)作(zuò)为后半句(jù)的主语，从而引起纠(jiū)结(jié)。

　　判断句型是否混杂(zá)，最基本的方法就是梳理(lǐ)主体(tǐ)，看搭配是否有问题

什么是句(jù)式(shì)杂糅(róu)呢?

　　把两种不同(tóng)的句法(fǎ)结构混杂(zá)在(zài)一个(gè)表(biǎo)达(dá)式中，结果造成语句结构混乱、语义纠(jiū)缠，这(zhè)样的语病就叫杂(zá)糅。

　　句(jù)式杂糅又称(chēng)为结(jié)构(gòu)混乱。

　　即把几种结构或几个意思硬凑(còu)在一个句(jù)子(zi)里，使句子结构(gòu)混乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种句式，又(yòu)想用那(nà)种句式，结(jié)果造成将两种句式放(fàng)在一起说，半截(jié)转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时(shí)而(ér)要用这种结(jié)构，时而要用那种结构，结果两种(zhǒng)结构(gòu)都用了(le)。

　　【例】一切事物(wù)的发展都是有起(qǐ)有伏、波浪(làng)式(shì)前进(jìn)的，这是由于事物的内部矛盾以及自(zì)然和闭(bì)则(zé)社会(huì)的种种外因影(yǐng)响所决(jué)定的(de)。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结(jié)构套(tào)用(yòng)在一起形(xíng)成(chéng)句(jù)式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的(de)结构已经完(wán)整，却把咐态高(gāo)衡(héng)尺他的最(zuì)后(hòu)一部分用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半(bàn)，忽(hū)然另起炉灶(zào)，重来一(yī)句。

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