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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树(shù)茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与(yǔ)句(jù)末语气的(de)罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的(de)口气猜(cāi)测在(zài)仙台受优待(dài)的原(yuán)因，带有弱(ruò)国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在(zài)东京造成恶浊(zhuó)气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热(rè)心的希望(wàng)，不(bù)倦的教诲，小而言之，是(shì)为中国，就是(shì)希望中国(guó)有(yǒu)新的医学(xué);大(dà)而言之，是为学术，就是希(xī)望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的(de)情景，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛(xīn)亥革(gé)命(mìng)后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会的现状的失望和(hé)不满，从(cóng)而也觉得无法报(bào)答藤(téng)野先生对(duì)自己对中国人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因(yīn)稀(xī)少而(ér)觉(jué)得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得(dé)颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低(dī)；扬(yáng合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线)：升高；顿：停顿(dùn)；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处(chù)来(lái)说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱(yù)旁边一个客店(diàn)里(lǐ)的，初(chū)冬搏伏(fú)已(yǐ)经颇冷，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来用(yòng)被盖了全身，用(yòng)衣服包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的(de)地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了(le)。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市(shì)镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会(huì)干事(shì)到我寓里(lǐ)来(lái)了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到(dào)一封很(hěn)厚(hòu)的信，拆(chāi)开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都(dōu)有的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来，我看见那(nà)些闲(xián)看(kàn)枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那(nà)地，我(wǒ)的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店(diàn)兼办囚(qiú)人的(de)饭食(shí)和我不相(xiāng)干(gàn)，然(rán)而好意难却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野(yě)先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他(tā)怀着寻求救(jiù)国救民真理的理想，去日本留学，在(zài)东京的弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台(tái)医学专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的(de)藤(téng)野(yě)先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅入学的两个月(yuè)前(qián)，升格为仙(xiān)台医学(xué)专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识(shí)了这位日本学(xué)者，并(bìng)模(mó)桥且同他建立了深(shēn)厚(hòu)的(de)师生友谊。

合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线　　在日本(běn)军国(guó)主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的日本(běn)人对中国人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来(lái)自(zì)弱(ruò)国的(de)鲁迅毫不(bù)歧(qí)视，倍加爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质(zhì)给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及(jí)其御用文人的迫(pò)害，从北(běi)京(jīng)南下，来到厦门大(dà)学(xué)任(rèn)教，作者作(zuò)此(cǐ)文予以怀(huái)念(niàn)藤(téng)野(yě)先生(shēng)，此文最(zuì)初发表于同年十二月(yuè)出版的(de)《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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