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　　朱子家训是(shì)谁写的？是(shì)《朱子家训(xùn)》作(重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思zuò)者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作(zuò)，二为南(nán)宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子(zi)家训是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的什么(me)朝代，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作《朱子家训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的(de)别(bié)号。

　　“朱文公的(de)《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在(zài)不同(tóng)时(shí)代(dài)由不同(tóng)的(de)朱家先贤(xián)所撰写出来的不同传(chuán)世巨(jù)作(zuò)。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混了，通常(cháng)人们(men)多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初(chū)江苏昆山(shān)县人(rén)。著名理学(xué)家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力(lì)读(dú)书曾(céng)考取(qǔ)秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂不(bù)再求取功(gōng)名，居乡教授(shòu)学生并潜(qián)心程朱理学主(zhǔ)张知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征(zhēng)召，然均为先(xiān)生(shēng)所(suǒ)拒(jù)绝(jué)。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用(yòng)于教学(xué)。潜心研究程朱(zhū)理学，主张(zhāng)知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三(sān)高(gāo)士”。康熙三十(shí)七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子(zi)："学问在(zài)性(xìng)命，事(shì)业在(zài)忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱(zhū)柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治(zhì)学(xué)，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时(shí)的(de)教育方(fāng)法，使学生难以学到真实的(de)学问(wèn)，故写(xiě)了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁谧(mì)，严(yán)以律己(jǐ)，对当时愿和他交(jiāo)往的官(guān)吏(lì)、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自(zì)问世(shì)以来流传甚(shèn)广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟(pì)地阐明了修(xiū)身治家之道(dào)是(shì) 一篇(piān)家(jiā)教名著，通篇意在(zài)劝(quàn)人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不(bù)易，半(bàn)丝半缕(lǚ)重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字(zì)季延(yán)，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东(dōng)路(lù)徽州府婺(wù)源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今(jīn)属(shǔ)福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学(xué)活动(dòng)，精心编撰了《四(sì)书集注》等多种教材(cái)，培(péi)养了众多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和(hé)大学教育，二是(shì)关(guān)于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自己教育(yù)实(shí)践的基础(chǔ)上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成(chéng)小学和大学两个既有区(qū)别又有联系(xì)的阶段，并提出了两者(zhě)不(bù)同的教育(yù)任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育阶段，其(qí)任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维(wéi)能力薄弱，因此(cǐ)他提出小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育(yù)的内容是学其事，主张(zhāng)儿童在日(rì)常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养(yǎng)成(chéng)一定(dìng)的行(xíng)为习惯，学习初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹(xī)强调先入为主，及(jí)早施教(jiào)；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰，把他(tā)们(men)培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重(zhòng)在教(jiào)事的小学教(jiào)育不同，大(dà)学教育内(nèi)容的重(zhòng)点是教理，即重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹(xī)一是重(zhòng)视自学(xué)，二是提倡不同学术观(guān)点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大(dà)学教育的(de)见解，为中国(guó)古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的内容。