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德国对中国友好吗，德国对中国怎么样文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)的。

　　关于(yú)文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么(me)以及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什么(me)，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作(zuò)用等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识(shí)：

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透，易于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合(hé)具体文(wén)章和(hé)人(rén)物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人(rén)人(rén)们。

　　。

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　　。

三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发(fā)展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客观事物是(shì)千变(biàn)万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的(de)文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式(shì),我们认(rèn)为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结(jié)尾很有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文(wén)章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地通过(guò)某(mǒu)种途(tú)径(jìng)把文(wén)章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章(zhāng)的(de)结尾处说几句耐人(rén)寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地(dì);有的(de)人(rén)写文章时(shí)充分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)抒起(qǐ)情来(lái);也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的屁股上(shàng)甩起来(lái)才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　德国对中国友好吗，德国对中国怎么样 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作(zuò)家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的(de)心(xīn)灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有(yǒu)多用(yòng)笔墨(mò),实际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会(huì)揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一(yī)个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特(tè)征上(shàng)来(lái);一(yī)般写(xiě)事的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇(piān)文章的(de)中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人(rén)读(dú)过之(zhī)后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一(yī),破坏了(le)文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得(dé)我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的(de)田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了(le)土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱着老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去(qù),也无(wú)事(shì),她(tā)就打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一(yī)的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过,好的(de)结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来(lái)重新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个(gè)字(zì),说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。