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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方(fāng)法说明(míng)事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的(de)小舞去掉所有衣服是什么样子的代(dài)表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云(yún)就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具(jù)体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很(hěn)广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说(shuō)服(fú)力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得(dé)到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势(shì)很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化(huà)，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn小舞去掉所有衣服是什么样子的)确无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也(yě)要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说明(míng)，既能(néng)准确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例(lì)句：按小舞去掉所有衣服是什么样子的屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别(bié)，同(tóng)时(shí)也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的(de)形象性和生动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更(gèng)准确(què)更详(xiáng)尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的(de)术语对某一概念(niàn)的(de)本质特(tè)征作规定性的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安(ān)排(pái)工(gōng)作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的(de)某一个特点做(zuò)些(xiē)一(yī)般性(xìng)的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能(néng)够(gòu)更加(jiā)明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这(zhè)个(gè)设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更(gèng)直接(jiē)、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来(lái)会出(chū)现的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境来(lái)预设将来可能(néng)要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强(qiáng)调了被(bèi)说明对象(xiàng)的(de)××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科(kē)学的语言(yán)对说(shuō)明的对象（或科学(xué)事理(lǐ)）加以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质、更概(gài)括地揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说服(fú)力,如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)文(wén)、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的(de)解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明(míng)有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的(de)数据(jù)；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是增强说明(míng)的(de)趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

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