音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释是问什么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答简单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的(de)读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国(guó)传入日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来(lái)源地的(de)不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有所不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本固有的语(yǔ)言

　　来(lái)读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是表(biǎo)达日(rì)本固有(yǒu)事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什(shén)么(me)意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用汉字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日(rì)语对汉语的(de)译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一种读法，是由于其在不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的(de)好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐(táng)音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同(tóng)。

enjoy可数吗，joy可不可数　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读(dú)、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记(jì)法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日本的(de)训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关(guān)“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来(lái)的意思，这类的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文的“国训”。

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