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已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程是医(yī)学(xué)基础课基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程以及怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础300字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成(chéng)年(nián)人自(zì)考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护(hù)理专业已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们(men)国家的护(hù)士还是(shì)比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出(chū)现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的(de)大学本科生在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必(bì)须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一定(dìng)要培(péi)养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，不管是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都(dōu)必(bì)须(xū)要付出(chū)全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中(zhōn已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后g)，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇(qí)的功(gōng)能，比如(rú)细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的(de)情(qíng)形(xíng)，或者(zhě)就(jiù)一(yī)个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍人(rén)体内(nèi)一(yī)些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官以(yǐ)及(jí)发(fā)生的条件，想要记(jì)得(dé)准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素(sù)本(běn)来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都是(shì)外文翻(fān)译的，只是些无(wú)意(yì)义(yì)生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的(de)知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一(yī)种药物(wù)都有(yǒu)其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也(yě)能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一(yī)下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们(men)分(fēn)小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时(shí)找领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目(mù)的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不(bù)会有人(rén)逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期(qī)间难得的(de)让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学(xué)基(jī)础是一(yī)门理论(lùn)联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何(hé)填写各(gè)种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可(kě)能会实施(shī)的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不到(dào)的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护(hù)理的(de)主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机(jī)会，大(dà)致(zhì)内容是上午在(zài)病(bìng)房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对特(tè)别(bié)典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般(bān)手术病(bìng)人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人(rén)员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据(jù)患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等(děng)易产气的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期下床活(huó)动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上(shàng)运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运(yùn)动(dòng)、翻(fān)身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第(dì)3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大(dà)到你不能(néng)承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一(yī)定要(yào)多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师(shī)都(dōu)很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理(lǐ)解(jiě)及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧(ba)，如果(guǒ)只是(shì)想要学(xué)习怎(zěn)么(me)护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时(shí)间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作，每天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越(yuè)来(lái)越受到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的作用(yòng)，它(tā)的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这(zhè)个医院的(de)医疗水平(píng)到(dào)底是(shì)怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发(fā)展成为整个(gè)医疗工作(zuò)的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业(yè)的(de)学生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一(yī)些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的(de)还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的(de)涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业(yè)精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续(xù)好几个月都没(méi)有休息(xī)，那么(me)这(zh已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后è)个(gè)时(shí)候一(yī)定要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在(zài)集(jí)体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的(de)还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学(xué)导论(lùn)、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室(shì)医生(shēng)和护(hù)士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人(rén)员的需(xū)求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国(guó)、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国(guó)家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄准中国。