说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据(jù)大(dà)的范围列举(jǔ)相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采用列数(shù)字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误(wù)，不准确(què)的数字(zì)绝对(duì)不(bù)能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端(duān)宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生(shēng)动性的(de)说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(sh手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越uō)明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义(yì)能准确(què)揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物(wù)的(de)某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只(zhǐ)有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分(fēn)门(mén)别类加(jiā)以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了(le)文章的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明(míng)更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科(kē)学的语言(yán)对说明(míng)的对象（或(huò)科学(xué)事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从(cóng)而更(gèng)科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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