全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素(sù)速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写九龙司是哪里？是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般结(jié)构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手来表现的(de)，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的俄(é)罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的(de)作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能(néng)更好的(de)体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若(ruò)干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失(shī)去了(le)它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一(yī)幅素描画的(de)成败，那么(me)局(jú)部与局(jú)部、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察(chá)觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自(zì)己认识(shí)上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要(yào)画(huà)面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那(nà)么他就有可能(néng)造(zào)成感知能(néng)力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲到的(de)每一(yī)个(gè)细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈(liè)和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常(cháng)重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的(de)比例关(guān)系，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处(chù)在亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对象的前(qián)提(tí)下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重(zhòng)光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现静物(wù)上不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人(rén)的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描(miáo)

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