輮使之然也的然指的(de)是，楺使之然也的然(rán)是輮使之(zhī)然也的然指(zhǐ)代前面的加工使木材曲折的。

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輮使(shǐ)之然也的然指的是，楺使之然也的然

　　輮(róu)使之(zhī)然也(yě)的然(rán)指(zhǐ)代前面的加工使木(mù)材(cái)曲(qū)折。

　　出(chū)自荀子的《劝(quàn)学》。

　　环绕“学不(bù)能够已(yǐ)”这个(gè)中心观(guān)点，从(cóng)学习的意义、效果、情(qíng)绪等方(fāng)面，有条(tiáo)理、有层(céng)次地(dì)加以论述。

　　很多运(yùn)用比方来说明道理，是这篇文章的特征。

　　荀(xún)子的《劝(quàn)学》是(shì)向来(lái)为人们所传诵(sòng)的名篇，其间(jiān)有些警句，已成为广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？勉(miǎn)励学习常用的成语。

　　这儿节选三段，在(zài)原文中(zhōng)本不相连，可是意脉(mài)一向，能够(gòu)独立成(chéng)篇。

　　文章很多(duō)运用(yòng)比方(fāng)来(lái)说明(míng)道理。

　　这些(xiē)比方取之于人们了解的事物，又包括丰(fēng)厚的意义，因而，道理能说得粗(cū)浅理解，发人深思。

　　“性恶论”是荀子社会政治思想(xiǎng)的(de)起(qǐ)点，他(tā)在作品(pǐn)中首要提出学习不能够中止，便(biàn)是(shì)想捉(zhuō)住要害，处理根本问题(tí)。

　　由于他十(shí)分重(zhòng)视广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？这(zhè)个问(wèn)题，所以他把自己的(de)见地(dì)，经过“正人”之口提出来，以示慎重。

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