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丬这个偏旁读什么小说，丬这个偏旁读什么字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么是在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么以及文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什(shén)么，文章结尾(wěi)有(yǒu)什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng丬这个偏旁读什么小说，丬这个偏旁读什么字)的意(yì)境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结(jié)合(hé)具体(tǐ)文(wén)章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

丬这个偏旁读什么小说，丬这个偏旁读什么字　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用(yòng)名言,提出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用(yòng)名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的(de),客(kè)观事物是千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的(de)客观事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文(wén)又(yòu)可以大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉(jué)得(dé)有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自(zì)然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文(wén)进行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做到水到(dào)渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程(chéng)中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文,和文章(zhāng)的标题或者文(wén)章的开头联(lián)系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收(shōu)养她的两(liǎng)个(gè)孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他(tā)们(men)美好的(de)心灵和(hé)高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章(zhāng)的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为(wèi)什么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不(bù)在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心(xīn)意思(sī)已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有(yǒu)助于读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应(yīng)该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个(gè)整(zhěng)体之中(zhōng)的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的(de)思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的(de),都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的(de)完整性(xìng),那(nà)就不是(shì)好的(de)结尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信(xìn),以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也(yě)无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内(nèi)容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题得(dé)到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读(dú)它的(de)力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作(zuò)家也(yě)要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不(bù)宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层意思(sī):一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣(kòu)中心。