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  问(wèn)什么是音(yīn)读(dú)?什么(me)是训读?答(dá)简单来说,每个汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会有两种(zhǒng)读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音,按照(zhào)这(zhè)个(gè)汉字(zì)从(cóng)中国传入日本的时候的读(dú)音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同,大致可以(yǐ)分(fēn)为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

  但是,这(zhè)些汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

  的发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了(le)。

  “音读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

  “训读”是按照日(rì)本固有的(de)语(yǔ)言

  来读这个汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的词汇多(duō)是表(biǎo)达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

  有(yǒu)不少(shǎo)汉字具(jù)有两

  种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读(dú)是(shì)什么意(yì)思?

  训读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的一种发音方式,是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

  所以训读只借用汉字(zì)的(de)形(xíng)和义,不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的(de)译音读出来,叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法,是由于其在不同时(shí)期(南北朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时(shí)汉(hàn)字的(de)发音(yīn)。

  每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音(yīn)和(hé)“训读”音。

  日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训读

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有的发音来读出(chū)汉字,与该汉字本身的好耐字音(吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音(yīn)等(děng))有很大的不同(tóng)。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法,与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

  但近代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶假(jiǎ)名(míng)的(de)标(biāo)记法存在,充分(fēn)利(lì)用(yòng)这些汉字(zì)的(de)训读。

  使用类(lèi)似(shì)于(yú)和训(日本(běn)的训读(dú))的韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训(xùn)。

  现如今除了在(zài)语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论以外(wài),日(rì)常言语(yǔ)已(yǐ)经(jīng)不再(zài)使(shǐ)用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

  “串”读作“”的情(qíng)况下(xià)意(yì)思(sī)为“海(hǎi)角”,“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用(yòng)本(běn)来的意思,这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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