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  反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势(shì)。

  2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹,表达作者(zhě)强(qiáng)烈情感的(de)作用(yòng)。

  3、使(shǐ)诗文的格(gé)式整齐(qí)有序,而又(yòu)回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设(shè)意境。

  2、能突出景物的特征,使人如(rú)见其(qí)形,突出形象性(xìng)。

  反复的(de)概念(niàn):

苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗  反复(fù)就(jiù)是(shì)根(gēn)据表达需要,有(yǒu)意(yì)让句子或词语重复(fù)出(chū)现(xiàn)的修辞方法,反复就(jiù)是为了强调某种意思,突出某(mǒu)种情感(gǎn),特(tè)意重(zhòng)复使用(yòng)某些词(cí)语、句子(zi)或者(zhě)段落等。

  反复(fù)的类型:

  1、词(cí)语(yǔ)反复:

  为凸显某种感情(qíng)或(huò)某种行为(wèi),连(lián)续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一词语,达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵(hē)!不在沉默中爆发,就在沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君(jūn)》

  简(jiǎn)析:鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多次(cì)使用(yòng)“沉默(mò)”一词,表(biǎo)达(dá)自己对(duì)政府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期(qī)盼之(zhī)情。

  2、词组或句子反复:

  有时为了表达内容或结(jié)构安排的需要,要连续(xù)两次以上使(shǐ)用同(tóng)一个词(cí)组或句子。

  例句:大山原(yuán)来(lái)是(shì)这样的!月(yuè)亮原来(lái)是这样的(de)!核桃树(shù)原(yuán)来是这(zhè)样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦(ó),香雪(xuě)》

  简析:这里连续三次反复(fù)使(shǐ)用“原来是这样的”,表明(míng)了香雪此时的(de)快乐心(xīn)情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

  例(lì)句:鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中,不(bù)惜(xī)笔(bǐ)墨,连续两次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻,真的(de)”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过反(fǎn)复的强(qiáng)调,一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情,同时也反映鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她的(de)冷(lěng)漠,有力地批判了摧残(cán)中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格(gé)式

  反复:突出(chū)思(sī)想,强调情感;承上启下,层次清(qīng)晰;多次强调,增强(qiáng)感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁(fán),以实(shí)代虚,以奇(qí)代凡(fán)。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞手法(fǎ)及(jí)答(dá)题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为生动,化深奥为浅显,化抽象(xiàng)为具体。

  答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形(xíng)象地表现出(chū)了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人(rén):化物为人,拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话(huà),交流(liú)情感。

  答题格式(shì):生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动形象地表现出(chū)了(le).……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内容集(jí)敏升(shēng)中,增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟,条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题(tí)格式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发(fā)了……,增强了语势,加强了感情(qíng)。

  夸张:烘托气氛,增(zēng)强感(gǎn)染力,增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问(wèn):加(jiā)强语气(qì),增(zēng)强语势,表达了(le)(的情感),使文章有(yǒu)起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的(de)注意和思考,使文章(zhāng)有(yǒu)起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对(duì)比:使(shǐ)所表现的事物(wù)特征或所阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出(chū)。

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