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三字经中苟不教性乃迁(qiān)是什么意思,苟不教性乃迁的(de)下一句

  这(zhè)句话(huà)的意思为:如果从小不好好教育,善良的(de)本性就会变坏。

  出自《三字经》,《三(sān)字经》是我国的传统启蒙教材,今天小(xiǎo)编就来和大家(jiā)聊(liáo)一(yī)聊《三(sān)字经》。

《三字(zì)经(jīng)》简介

  《三字(zì)经》,是中国的传统(tǒng)启(qǐ)蒙教材。

  在(zài)中(zhōng)国古代经典(diǎn)当中,《三字(zì)经》是最浅(qiǎn)显易懂的读本(běn)之一。

  《三字(zì)经》取材典范,包(bāo)括中国(guó)传统文化的文学、历(lì)史、哲学、天文地理、人伦义(yì)理、忠孝(xiào)节义(yì)等(děng)等(děng),而核心(xīn)思(sī)想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同时(shí),就了(le)解了常识、传统国(gu抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌,抖音有一首歌什么荡悠悠ó)学及历史(shǐ)故事,以及故事内(nèi)涵中的(de抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌,抖音有一首歌什么荡悠悠)做(zuò)人(rén)做事道理(lǐ)。

  《三字经》是我国不可多得的宝(bǎo)贵遗产,有不同版本,全(quán)文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经(jīng)》与《百家姓》、《千字文(wén)》都是(shì)我国优(yōu)秀的蒙学读(dú)物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节选

  人之初,性本善。

  性相(xiāng)近,习(xí)相远。

  苟不(bù)教(jiào),性乃迁。

  教之道(dào),贵以专。

  昔孟母,择邻(lín)处(chù)。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不(bù)教,父之过。

  教不严(yán),师之惰。

  子不学(xué),非(fēi)所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢,不成器。

  人不学,不知义。

  为人子,方(fāng)少时(shí)。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝(xiào)于亲(qīn),所当执。

学习《三字经》意义

  1、《三字(zì)经》是我中华悠悠五(wǔ)千年灿烂的经典传统文化(huà)之一,它是中华儿女智(zhì)慧的结晶,它承载(zài)着一(yī)个民族(zú)的历(lì)史与精神(shén),体现(xiàn)了独特的(de)教育(yù)思想和文(wén)化魅力。

  这(zhè)是(shì)中国几千年来形成(chéng)的独特的(de)民族文化(huà),在世界上也是举(jǔ)足轻重,并受到全世界的广(guǎng)泛关注。

  2、《三字(zì)经》读起来(lái)朗(lǎng)朗(lǎng)上口,简明扼(è)要(yào),是以(yǐ)中国(guó)历史为素(sù)材(cái),植根于传统(tǒng)文(wén)化,强调教育以“德”为先,学贵在恒和环境对学习的影响,讲述教育与学习(xí)重(zhòng)要性的教(jiào)育论著。

  同时(shí)也是我国代古一部传统的儿童启(qǐ)蒙识(shí)字教育(yù)课本。

  3、在现在这个复杂多(duō)变的社会环境下,德育教育(yù)也成(chéng)为现行教(jiào)育改(gǎi)革(gé)所(suǒ)面临的一个重(zhòng)要课题。

  现在很多学校也把(bǎ)传(chuán)承中华民(mín)族经典传统(tǒng)文化作为(wèi)新时(shí)期德(dé)育(yù)教育发展的重(zhòng)要途径。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经》中说(shuō):“首孝(xiào)悌,次见(jiàn)闻”,可见(jiàn)在传(chuán)统的(de)教育(yù)中,是把德育放在首位的(de),一个(gè)人首先得要(yào)有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华民族悠久(jiǔ)的传(chuán)统文(wén)化是(shì)中华先贤们几千年来智慧的结(jié)晶,它使我中华民(mín)族历经几(jǐ)千年生生不息,屹(yì)立不倒。

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