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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文(wén)学习很重要的一(yī)点就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是(shì)一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别人(rén)听 (当然那个人不(bù)一(yī)定在(zài)你(nǐ)面(miàn)前);你亦可(kě)神秘兮(xī)兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多(duō)少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每(měi)一(yī)句话读懂，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础上(shàng)则可(kě)大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同角色(sè)进(jìn)行(xíng)对(duì)话，或者与父母(mǔ)、同学(低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的xué)分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避(bì)免(miǎn)默读(dú)时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可以排除外界的(de)一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的(zì)己的(de)情感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要(yào)是全篇一(yī)起反(fǎn)而很(hěn)慢，另(lìng)外(wài)可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励自己(jǐ)休息(xī)一(yī)会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的成绩之(zhī)后(hòu)，父(fù)母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情(qíng)景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越(yuè)好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的(de)学(xué)生早上的记忆力(lì)好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以棚(péng)银根据自己(jǐ)的实(shí)际(jì)情况，来(lái)选择适合(hé)自己的(de)背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也(yě)不(bù)是特别固定(dìng)，学生们可(kě)以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行(xíng)背诵，同(tóng)样也可以起到(dào)事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能(néng)够提高效(xiào)率，还可以帮助学(xué)生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是(shì)文(wén)科(kē)一些(xiē)段落比较冗长(zhǎng)的(de)内(nèi)容，我们(men)常常需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识点(diǎn)，边(biān)读的时候边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于(yú)我们(men)通(tōng)过理(lǐ)解的(de)方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在(zài)于(yú)前面记的(de)过(guò)程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的(de)语言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述(shù)出来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也(yě)是(shì)检验你是否真正的理解(jiě)了这(zhè)一(yī)段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是(shì)你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比如，考试(shì)中(zhōng)让你描述背过的古诗里描述(shù)的是一段(duàn)怎样的场景，这个(gè)时候(hòu)往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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