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i 朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。关(guān)于朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子家训是(shì)谁写的什么(me)朝代，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的作(zuò)者是谁，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁写的(de)书，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的字等问(wèn)题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下(xià)的知识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训(xùn)》和(hé)朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》是在(zài)不同时代由不同的朱家先贤(xián)所撰写出来的不同传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他们(men)的文章搞混了，通常(cháng)人们多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格(gé)言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子(zi)真正(zhèng)的《朱(zhū)子家训》一般人多不了(le)解。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆(kūn)山市)，明末清(qīng)初江苏昆山(shān)县人(rén)。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读书曾(céng)考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂不(bù)再求取(qǔ)功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱(zhū)理学主(zhǔ)张知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负盛(shèng)名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教(jiào)材用于(yú)教(jiào)学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张(zhāng)知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元(yuán)1698年(nián))染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有(yǒiu)《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)

　　是《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆(kūn)山市），明末清初(chū)江苏昆(kūn)山(shān)县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明(míng)末的(de)学者(zhě)，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚(fǔ)育弟妹，播(bō)迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学(xué)生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育方法(fǎ)，使学(xué)生难(nán)以(yǐ)学到真实的学(xué)问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自(zì)责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写(xiě)数(shù)十本(běn)教(jiào)材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁(níng)谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年(nián)）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七(qī)年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事(shì)业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其(qí)《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度(dù)成为童(tóng)蒙必(bì)读课本(běn)之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不易，半(bàn)丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十(shí)二(èr)，小名沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥i文，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋(sòng)江南(nán)东路徽州(zhōu)府婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人(rén)物，世称朱(zhū)子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的(de)弘(hóng)扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动(dòng)，精(jīng)心编(biān)撰了《四书集注》等多种教材(cái)，培(péi)养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关注(zhù)的，一是论(lùn)述小学和大学教育(yù)，二是关于(yú)朱(zhū)子读书(shū)法(fǎ)。

论(lùn)述教育(yù)

　　朱熹在总结前(qián)人教育(yù)经验(yàn)和自(zì)己教育实践的(de)基础上，基于对人的生(shēng)理和心理特(tè)征的(de)初步认识，把一个人的教育分成(chéng)小学和大学两个(gè)既(jì)有(yǒu)区(qū)别又有联(lián)系(xì)的阶段(duàn)，并提出了两者(zhě)不同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务(wù)是培(péi)养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未(wèi)开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的内容是学其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通过具体行事，懂得(dé)基(jī)本的伦理道德规范(fàn)，养(yǎng)成一(yī)定的(de)行为习惯，学(xué)习(xí)初步的文(wén)化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强调(diào)先入为主，及早施教(jiào)；要力求形(xíng)象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规(guī)》的(de)形式(shì)培养(yǎng)儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁(suì)以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成(chéng)为国(guó)家所需要(yào)的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事(shì)的(de)小学教育不同，大学(xué)教育内(nèi)容的重点是教理，即重(zhòng)在探究事物之所以(yǐ)然(rán)。

　　对于(yú)大学教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重视自学(xué)，二是提倡(chàng)不同学术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的见(jiàn)解，为中国(guó)古代教育思想增(zēng)添了新鲜的内容。