文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)以及文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么，文(wén)章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什(shén)么(me)中国在外国人眼里是强国吗，中国在外国人眼里强大吗感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的(de)印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注(zhù)意(yì)：一定要结(jié)合具体文章和(hé)人物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们(men)。

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三、文(wén)章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　 文(wén)章是反映(yìng)客(kè)观(guān)事(shì)物的(de),客观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形(xíng)式(shì)也是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又(yòu)可以大致地(dì)分(fēn)成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种(zhǒng)类(lèi)别,因(yīn)此,文章不(bù)能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常(cháng)喜(xǐ)欢(huān),也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇(piān)文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定。

　　 在我们学(xué)习(xí)过(guò)的文章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事(shì)情写(xiě)完了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几句概(gài)括性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的(de)话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自(zì)己的感情(qíng),同时(shí)自己在(zài)写作过程(chéng)中(zhōng)被自己(jǐ)表达(dá)的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文中国在外国人眼里是强国吗，中国在外国人眼里强大吗章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种(zhǒng)多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为(wèi)结尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他(tā)们(men)抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的(de)邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们(men)美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了(le)桑娜:

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助(zhù)于读者(zhě)理解全文(wén)

　　 一篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到人的(de)思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到(dào)事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的(de)结(jié)尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余(yú)的,或者(zhě)感到它与前面(mià中国在外国人眼里是强国吗，中国在外国人眼里强大吗n)的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那就不(bù)是(shì)好(hǎo)的(de)结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　 赵(zhào)树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领(lǐng)导的土地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不(bù)信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜(guā),园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容(róng)一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要(yào)表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都(dōu)起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页来重新去(qù)读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文(wén)章(zhāng)充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼(hū),显得(dé)充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们再(zài)来看小学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡(xiāng)村划去的时候,我还回头去(qù)看(kàn)那被抛在后面的茂盛的榕树(shù)。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四(sì)句话,写(xiě)了自己的(de)行踪(zōng)及(jí)离开时的留恋之(zhī)情(qíng),说明(míng)了第一次(cì)没有看见鸟的自身原因,表达(dá)了对(duì)“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的赞美之(zhī)情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣(kòu)中心,回应全文,充(chōng)实有力。

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