提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是(shì)可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发(fā)现凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易(yì)出(chū)现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外(wài)露(lù)营遭到了侵害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子提供(gōng)他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或(huò)图片(piàn)，家长可在旁(páng)边配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任(rèn)务，并对(duì)孩子的(de)成果给予评价(jià)，这样可能激(jī)发幼儿(ér)去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让(ràng)孩(hái)子记住见过哪些(xiē)东(dōng)西(xī)，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都(dōu)有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去观察(chá)事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务(wù)时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼儿更好地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆的材料，可(kě)以大大提(tí)高孩子的(de)记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子的(de)记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在理解的(de)基础上(shàng)，他(tā)们会(huì)记(jì)忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆(yì)东(dōng)西前，父母要帮助(zhù)孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子(zi)多(duō)看(kàn)一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感性认识(shí)。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所学的内容时(shí)，应(yīng)该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和(hé)日常生活(huó)活动等。

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