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繁华落幕是什么意思解释，繁华落幕是什么意思？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程是(shì)医学基(jī)础课基础课的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多(duō)的。

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怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人(rén)自(zì)考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也是相(xiāng)当(dāng)的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一段时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成(chéng)为一(yī)个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外就是你必须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培养出(chū)严(yán)谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的(de)精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面(miàn)才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一个现象存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住(zhù)每(měi)一步发生的器(qì)官以及发(fā)生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以使用词(cí)头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的(de)词头提(tí)出(chū)来(lái)组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相(xiāng)关(guān)又(yòu)难记(jì)的(de)名词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名(míng)字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非常(cháng)系(xì)统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗作用；如(rú)果不符合用(yòng)药目的(de)，就(jiù)成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很多(duō)养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不(bù)适(shì)的时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推(tuī)药车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得(dé)患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己的(de)行为，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难(nán)得的让同学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的(de)课(kè)程外，护理学(xué)院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学其实(shí)是(shì)跟医学基础课一(yī)样(yàng)的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能(néng)会(huì)实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及到如(rú)何(hé)与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传(chuán)达的作(zuò)用并没有(yǒu)我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护(hù)患关(guān)系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满足患者(zhě)的(de)要求，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患(huàn)者还具(jù)备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这四门课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午在(zài)病房参观学习，看看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同时(shí)完成一份护理病历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要(yào)是(shì)介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理(lǐ)包括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般手术(shù)病人(rén)术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生理功能(néng)，而且个(gè)体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的(de)感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠繁华落幕是什么意思解释，繁华落幕是什么意思？、饮(yǐn)食等(děng)等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化道手术(shù)患(huàn)者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科(kē)室跟(gēn)着(zhe)护(hù)士(shì)老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面(miàn)对(duì)的对(duì)象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个(gè)操作(zuò)都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高(gāo)致病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护(hù)制(zhì)度，尤其是针具(jù)与血制(zhì)品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负责，还要(yào)对自(zì)己的学业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙，带的(de)学(xué)生又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要做(zuò)到(dào)及(jí)时(shí)与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或(huò)操(cāo)作，晚上回(huí)来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是(shì)非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是(shì)想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工(gōng)作(zuò)的话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理知(zhī)识(shí)，很多(duō)时候能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对(duì)比较少，但是(shì)工作待遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越来越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如(rú)何学习好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学(xué)生，一定(dìng)好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的(de)还是自(zì)己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须(xū)运用到临床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护(hù)理，而是一(yī)项专业(yè)的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就(jiù)是(shì)稳准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的(de)心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利(lì)益和(hé)个(gè)人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况(kuàng)下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态(tài)和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么(me)选择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士的(de)崇(chóng)拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎(zěn)么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理(lǐ)学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护(hù)理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包(bāo)括临(lín)床(chuáng)综合(hé)实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与(yǔ)发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日(rì)益(yì)突(tū)出地摆在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及(jí)全球其(qí)他国(guó)家将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。