说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是说明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)：举例(lì)子：举出实际(jì)事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区(qū)，出(chū)现云(yún)就(jiù)代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了(le)……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引(yǐn)用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事(shì)物(wù)的特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来(lái)势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确(què)无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确(què)地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了(le)使用人不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的形(xíng)象性和生动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成(chéng)弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更(gèng)形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chō浙k是浙江哪个城市的ng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法表示出将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将(jiāng)来可(kě)能(néng)要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了(le)被说明(míng)对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的(de)语言对说明的(de)对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法说明(míng)事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数(shù)据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的(de)趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用）。

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