小说中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的(de)作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果答题格式是(shì)反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调(diào)，增强(qiáng)语气(qì)或语势的。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格(gé)式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达(dá)作者强烈(liè)情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(r咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉én)如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意让句子或(huò)词语重复出现的修辞(cí)方法，反复就是为(wèi)了强调(diào)某种意思，突出某种情(qíng)感，特(tè)意重复使用某些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为，连续两次以上使用同一(yī)词语(yǔ)，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒(nù)和对民众觉(jué)醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的(de)！香雪走着(zhe)，就像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三(sān)次反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的(de)”，表明(míng)了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦(kǔ)心(xīn)情，同时(shí)也反(fǎn)映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出(chū)思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代(dài):以简代(dài)繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡(dàn)为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内容集敏升(shēng)中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加(jiā)强了感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气氛，增强感染(rǎn)力，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(le)(的(de)情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思(sī)考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):强(q咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉ne-height: 24px;'>咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉iáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气等(děng);

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现(xiàn)的事物(wù)特征或所阐述(shù)的道(dào)理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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