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定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝代，朱子(zi)家训是(shì)谁写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁写的(de)书，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的(de)作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱子(zi)家训》原(yuán)名为(wèi)《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹(xī)的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时代(dài)由(yóu)不同(tóng)的朱家先贤所撰(zhuàn)写出(chū)来的不同传世巨作。很(hěn)可(kě)惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹(xī)老(lǎo)夫子(zi)真正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世(shì)界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜(huáng)是明末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年(nián)(1645)守昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾(céng)多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本教材用于教学(xué)。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐(jiàn)，后(hòu)又(yòu)坚拒地方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中(zhōng)三高士(shì)”。康熙(xī)三十(shí)七(qī)年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问(wèn)在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末(mò)的(de)学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育(yù)弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返故(gù)里(lǐ)。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故(gù)自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学(xué)，以(yǐ)程(chéng)、朱(zhū)理(lǐ)学为本，提(tí)倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他(tā)深感当(dāng)时的教育方法(fǎ)，使学生难(nán)以(yǐ)学(xué)到真(zhēn)实的学问(wèn)，故写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本(běn)教材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞(cí)不应博(bó)学鸿(hóng)儒(rú)科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　康熙三(sān)十七(qī)年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏庐(lú)治家格言》，世(shì)称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流传(chuán)甚广(guǎng)，被历代(dài)士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一度成(chéng)为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治(zhì)家(jiā)之道是一(yī)篇家教名著，通篇意在劝人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思(sī)来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等句，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生(shēng)于(yú)南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是(shì)孔子(zi)定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历、孟子(zi)以来最杰(jié)出的弘扬儒学的(de)大(dà)师。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动，精心编(biān)撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博(bó)大精深，其中最值得关注的，一(yī)是论述小学(xué)和大学教育(yù)，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特(tè)征的初步认(rèn)识，把一个人的教育分成小(xiǎo)学(xué)和大学两(liǎng)个(gè)既有区别又(yòu)有联系的阶(jiē)段，并(bìng)提出了两者不同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教育的内容是学其(qí)事(shì)，主张(zhāng)儿童在日(rì)常生活中(zhōng)，通过(guò)具(jù)体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一(yī)定的行(xíng)为习惯，学习初(chū)步的(de)文化知识技(jì)能(néng)。

　　在教育方定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历法(fǎ)上(shàng)，朱熹强(qiáng)调先入(rù)为主(zhǔ)，及早施教(jiào)；要力求形象(xiàng)、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任务(wù)是在坯璞的基(jī)础上再加(jiā)光饰，把他(tā)们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与重在教(jiào)事(shì)的小学教育不同，大(dà)学教育(yù)内容(róng)的重点是(shì)教(jiào)理，即(jí)重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是重视自学，二(èr)是提(tí)倡不同学术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜(xiān)的内容。