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全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是(shì)速(sù)写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全(quán)部(bù)因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽(suī)然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强调画(huà)的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学(xué)者和(hé)考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的(de)毛病，由(yóu)于(yú)他(tā)们缺(quē)乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能在整体观念的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系(xì)无法很好(hǎo)地(dì)衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的(de)美感(gǎn)不能更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现出(chū)来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了(le)，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的一(yī)幅画(huà)是(shì)不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种艺(yì)术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它(tā)的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败顺丰有冷链运输吗现在 顺丰有冷链保鲜运输吗x;'>顺丰有冷链运输吗现在 顺丰有冷链保鲜运输吗，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人(rén)，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学(xué)生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生(shēng)长时(shí)间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失(shī)去(qù)一个(gè)艺术(shù)家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形(xíng)成就很(hěn)难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其(qí)面(miàn)部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的(de)关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不(bù)同(tóng)的(de)色彩外(wài)，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的(de)绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来源：百度百科-素描

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