全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素(sù)速写(xiě)图片是全因素速写的。

　　关于(yú)全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片以及全因素速写是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写的概念，全因素速写图片(piàn)，全因(yīn)素素描是什么意思，全(quán)因素素(sù)描步骤解析等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构素(sù)描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是(shì)从结构入手(shǒu)来(lái)表现(xiàn)的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生(shēng)共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能在整(zh沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思ěng)体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的(de)，不光(guāng)是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的(de)“意(yì)境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较(jiào)，画出(chū)来(lái)的作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要(yào)画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的(de)老师(shī)也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却能(néng)检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那(nà)么(me)他(tā)就有可能造成感知能力(lì)的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的(de)表(biǎo)现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的(de)对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多(duō)点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要(yào)给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不(bù)好也(yě)容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸(liǎn)部）的(de)亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打(dǎ)乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间没有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源(yuán)的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来(lái)。沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思>

　　所以，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡(héng)，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百科-素(sù)描

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思