校园暴(bào)力的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么意思(sī)，校园暴力表现在(zài)哪几个(gè)方面(miàn)是校园欺凌不一定(dìng)在校园(yuán)内(nèi)发生，放学(xué)后同学间的欺负行为也算(suàn)在内(nèi)的。

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校园暴力的(de)主要表现是(shì)什(shén)么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要表现是身(shēn)体强(qiáng)壮的(de)学生(shēng)欺(qī)负弱小(xiǎo)的学生(shēng)，令其在心灵及肉(ròu)体上感到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都(dōu)是重复发生，而不是单一(yī)的偶发事件。

　　有时(shí)是一(yī)人欺负一人；

　　有时集体欺负一人(rén)。

　　通常欺(qī)凌者不觉(jué)得自己(jǐ)有错，而(ér)且(qiě)受害者(zhě)怕事(shì)，默默承(chéng)受而不敢反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环导致(zhì)受(shòu)害(hài)者的身(shēn)心深受煎(jiān)熬(áo)。

　　校园(yuán)欺凌(líng)的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财物等，是容易察(chá)觉欺凌形式(shì)。

　　2、言(yán)语欺凌(líng)

　　当(dāng)众(zhòng)嘲(cháo)笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号(hào)等，是不容易察觉的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及(jí)令其身(shēn)边(biān)没(méi)有(yǒu)朋友等，是(shì)不(bù)容易察觉(jué)的(de)欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发(fā)表(biǎo)对受害者不利(lì)的(de)网络言论、曝光(guāng)隐私以及对(duì)受害者的照片进行恶搞(gǎo)等，是(shì)容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京(jīng)为解决校园欺凌，教育部首先(xiān)发布北京市中小学欺凌(líng)治理方案公布：发生(shēng)校园欺凌须(xū)限(xiàn)时上(shàng)报。

　　在(zài)教育部等部(bù)门发(fā)布(bù)的(de)《加强中小学生欺凌综合治(zhì)理(lǐ)方案(àn)》中要(yào)求，学校在启动调查(chá)处理程(chéng)序10日内须(xū)完成调查，而在此次北京市(shì)各(gè)区公布的(de)实施(shī)方案中，除(chú)了对调查时间有要求(qiú)外，对(duì)于事件的(de)及时上报也做出了严(yán)格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报

　　例(lì)如北(běi)京(jīng)市东(dōng)城(chéng)区在实(shí)施方案中(zhōng)明确(què)提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要(yào)在(zài)10分钟内向(xiàng)上级(jí)单位进(jìn)行口头汇报，2小时内(nèi)递交详细文字材料并随时汇报工(gōng)作(zuò)进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节严重(zhòng)学校(xiào)直接与司法部(bù)门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀区除了要(yào)求30分钟(zhōng)内口头上报区教委外，对于情节较为严重的，还要求学校(xiào)要与属地派出所、司法等部门进行对接。

校园(yuán)暴力(lì)的表(biǎo)现(xiàn)有哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰号；指责(zé)受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个(gè)人财产、教(jiào)科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地(dì)比(bǐ)受害者强，而欺凌是(shì)在受害者(zhě)未能保护(hù)自(zì)己的情况(kuàng)下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者(zhě)做他(tā)或她不想要做(zuò)的(de)散搜纳，威胁受(shòu)害者(zhě)跟随命令(锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻lìng)；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦，或令受害者(zhě)招(zhāo)致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬(biǎn)抑(yì)评论(lùn)受(shòu)害者的体貌、性取向、宗教、种族(zú)、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在(zài)网志或论(lùn)坛上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和(hé)国民法典(diǎn)》第一(yī)千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或(huò)者其他(tā)教育(yù)机构学习、生活期间受到人(rén)身损(sǔn)害，学(xué)校或者其(qí)他教育机构未尽(jǐn)到(dào)教育、管理职责(zé)的，应当承担侵权责(zé)任。

　　第(dì)一千二百零一条(tiáo)

　　无民事行(xíng)为能力人或者限制民事行为能力(lì)人在幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教(jiào)育机构学习、生(shēng)活期间，受到幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其(qí)他教育机构以外的(de)第三人人身损(sǔn)害的，由第三人承担(dān)侵权责任(rèn)；幼儿园(yuán)、学(x锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻ué)校或(huò)者其他(tā)教育机构未尽(jǐn)到管理职责的，承担相应(yīng)的补(bǔ)充责任。

　　幼(yòu)儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他(tā)教育机(jī)构承担(dān)补(bǔ)充责(zé)任后，可(kě)以向第三人(rén)追偿。

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