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学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么(me)是在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的(de)答题(tí)要点结构上：总(zǒng)学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

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文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起(qǐ)读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物(wù)进行分析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性(xìng)。

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　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的,客(kè)观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文(wén)章(zhāng)形(xíng)式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章(zhāng)不能用(yòng)同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的(de)发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在(zài)阅读别(bié)人文章时(shí),觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据(jù)文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事(shì)情(qíng)写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么多(duō)余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下(xià)想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己(jǐ)在写作(zuò)过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题(tí)或者(zhě)文章的(de)开(kāi)头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前(qián)面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在(zài)马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果在(zài)老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了(le)他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经(jīng)写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的(de)心里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经(jīng)没有必(bì)要;文章的(de)中心意思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加(jiā)一番(fān)赞颂(sòng),就(jiù)会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结(jié)构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上(shàng)来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分(fēn),是(shì)密(mì)切相(xiāng)联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇(fù)家的瓜(guā),因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡(guǎ)妇还(hái)是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一(yī)起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结构的(de)完(wán)整(zhěng)都起(qǐ)到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中心。