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当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学(xué)护(hù)理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的(de)很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还是比较少(shǎo)的(de)，数(shù)量是远远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护(hù)理专业毕(bì)业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须(xū)要是一个(gè)特(tè)别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平(píng)时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨(jǐn)的(de)作风(fēng)和良好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当(dāng)然(rán)了，不(bù)管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都(dōu)必须(xū)要(yào)付出(chū)全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循(xún)环(huán)，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体(tǐ)内一(yī)些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会涉及十几二(èr)十种物质，还(hái)要(yào)记住每(měi)一(yī)步发生(shēng)的器官以及发(fā)生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人(rén)体八种必须氨基(jī)酸(suān)时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一(yī)句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻(pì)字(zì)的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课(kè)的内(nèi)容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关(guān)，而对人体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者(zhě)不利的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患(huàn)者(zhě)情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。<当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛/p>

　　这(zhè)些课程实(shí)践(jiàn)性(xìng)强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣(qù)，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大(dà)学(xué)期(qī)间难得(dé)的让同(tóng)学(xué)满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如何(hé)填(tián)写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实(shí)施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关系，沟(gōu)通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信息传达的作用并(bìng)没(méi)有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一(yī)种非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛)者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的(de)时候，确实(shí)应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让(ràng)患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护(hù)理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有(yǒu)每周一(yī)次临床见习的机(jī)会(huì)，大致内容是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医(yī)生护士的(de)工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护(hù)理学，主要是(shì)介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三(sān)个部分(fēn)，像一般(bān)手术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不(bù)能(néng)根据(jù)其他患(huàn)者(zhě)的经验(yàn)来判断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等(děng)情(qíng)况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问(wèn)题是，如(rú)何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始(shǐ)床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐(zhú)步(bù)加大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护士(shì)老师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对(duì)象是病人，不是数据不是(shì)机器，而(ér)是一个个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是大(dà)问题，大到(dào)你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自(zì)己(jǐ)，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到及(jí)时(shí)与理论相联(lián)系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不(bù)是从(cóng)事护理专(zhuān)业(yè)的(de)工作(zuò)的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作(zuò)的话，就要做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护理专业(yè)，能(néng)学(xué)到(dào)护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人(rén)都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量的时间金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的(de)工作量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛以如果有机会从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整(zhěng)个(gè)医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自(zì)己的(de)认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学(xué)团队(duì)，但是(shì)最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有在医院实习的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的(de)四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让病人(rén)有一个(gè)好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇(chóng)高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个(gè)月(yuè)都没(méi)有休息，那(nà)么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自(zì)己的心(xīn)态和知识(shí)技能(néng)的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际(jì)，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主(zhǔ)要(yào)学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护(hù)理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护(hù)理学(xué)、急(jí)救护理(lǐ)学(xué)、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委(wěi)列入国(guó)家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生(shēng)和护士的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到(dào)卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地(dì)摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国(guó)家将急需(xū)200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。