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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲(yù)绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给别(bié)人听 (当然那个(gè)人不一定在你(nǐ)面(miàn)前);你(nǐ)亦可(kě)神(shén)秘(mì)兮兮，低声细(xì)语地(dì)仿佛告(gào)诉(sù)别人什(shén)么秘密似的(de)背……你的幽默细胞(bāo)有多(duō)少(shǎo)，方法就有(yǒu)多少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的一种方法，但(dàn)却(què)是经常用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每一(yī)句话(huà)读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则(zémbb是什么公司，mbb是什么意思缩写)便(biàn)成了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解(jiě)的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可以(yǐ)避(bì)免默(mò)读时容(róng)易出现的(de)跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复(fù)等错误;第二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮层的(de)记忆神(shén)经(jīng)，加快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可以排除外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住(zhù)耳多(duō)读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的(de)方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自(zì)己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景，想象为自(zì)己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来(lái)选择(zé)适(shì)合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯(kū)世(shì)有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同(tóng)样(yàng)也可(kě)以起到(dào)事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文课文的时候，学生(shēng)可以先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句(jù)，再根据这些词句进(jìn)行(xíng)串联(lián)。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生边理解(jiě)边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文(wén)科一些(xiē)段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采(cǎi)取分(fēn)段背诵的方式(shì)。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边(biān)读的时候边(biān)画下来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我们通过理(lǐ)解的(de)方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想(xiǎng)关(guān)键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往往不在于前面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用原话(huà)，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵的(de)内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考试的时候，相关(guān)知识的(de)你能(néng)够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就(jiù)能(néng)感到(dào)得(dé)心应(yīng)手。

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