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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意例子(zi)的(de)代表性，二要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举了具(jù)体的(de)例子(zi)，真(zhēn)实(shí)具(jù)体有力地说明了……，使文(wén)章更蜗牛是不是昆虫类具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的(de)内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的(de)……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较(jiào)中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见它(tā)的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确(què)客观地(dì)反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文(wén)的准确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥蜗牛是不是昆虫类非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽程(chéng)度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的(de)术语对某一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的(de)某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性(xìng)的(de)设计(jì)，不但节约了(le)石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出(chū)现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。