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一年级语文一类字(zì)和(hé)二类字是什么意(yì)思啊，小(xiǎo)学一(yī)年级语文一类字和二类字(zì)是什么

　　一年(nián)级(jí)语文(wén)一(yī)类字是(shì)课本(běn)中写在田字格(gé)里的，要求会写、会读(dú)、会(huì)注音、会(huì)组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标(biāo)了(le)拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课(kè)程体系(xì)中(zhōng)的一门重点(diǎn)教学科目，其(qí)教(jiào)学的(de)内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学(xué)习其(qí)他学科和科学的(de)基础，也是一门重要的人文社会科(kē)学，是人们相互(hù)交流(liú)思(sī)想等的(de)工(gōng)具(jù)。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类字(zì)和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边(biān)的(de)虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文书后的《写(xiě)字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现时(shí)会读，其他知识不(bù)要(yào)求全体学(xué)生掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在课本(běn)中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边横(héng)线(xiàn)间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字的学习(xí)方法：

　　一、一(yī)类字的学习和(hé)巩固

　　学生除(chú)了知道这个字(zì)的结(jié)构，正确(què)的笔顺，一共有多(duō)少笔画(huà)，还能写出(chū)注音……其(qí)实就是学(xué)习这些生字的字音(yīn)、字(zì)形和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们掌握之后(hòu)，进行听写或(huò)看拼音写词语等(děng)考(kǎo)查，以便掌握孩(hái)子的生字学(xué)习情(qíng)况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认真(zhēn)的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二类字(zì)的(de)学习和巩固

　　在学习课文时(shí)，读课文、读句子(zi)的过(guò)拦氏空程中认识(shí)这些生字(zì)，那就了解了(le)这些生字在(zài)怎(zěn)样的语境中使(shǐ)用，而不是单独(dú)的拿出一个字让孩子去记，这样(yàng)效果是非常(cháng)低下的(de)，而核游且还(hái)是(shì)容易(yì)错，就是很多学生会(huì)写(xiě)这个字之后，在考(kǎo)试中又不会了的主要的原因(yīn)。

　　建议把二(èr)类字(zì)拿出来写在纸上，这(zhè)个(gè)字上面的注音，则需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些(xiē)生字的注音全部(bù)正(zhèng)确，孩子对这(zhè)些字应该是认识，这只是初(chū)步的(de)学(xué)习，在(zài)认识的基础上要理解这(zhè)些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字(zì)是多音(yīn)字，我(wǒ)们不仅(jǐn)掌握这个生(shēng)字在本课的一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元读音，还(hái)要掌(zhǎng)握它(tā)的其他音(yīn)。

　　在语(yǔ)文书书后面(miàn)有认字表，还有写字表，除(chú)了认(rèn)字(zì)表、写字表之外，还有词语表，我们可(kě)以好好(hǎo)利用起来。

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