大(dà)学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什么是(shì)学分制，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则的(de)。

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大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的(de)一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变革(gé)已(yǐ)在(zài)国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学(xué)学分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的(de)学分越多(duō)，阐明学生德国对中国友好吗，德国对中国怎么样学到的东西也(yě)就(jiù)越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生优异(yì)程度的(de)一个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学生(shēng)学习质量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学(xué)，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的(de)特征，又有彻(chè)底学分制的特(tè)征。

　　它(tā)既(jì)保留(liú)了学(xué)年制(zhì)方(fāng)案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的(de)特(tè)性，又具有学分制(zhì)的(de)某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)是一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标(biāo)和(hé)教(jiào)育(yù)方案中各门(mén)课程及(jí)教育(yù)环节的(de)学(xué)时量，确认每门课程的学分(fēn)，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予学生结(jié)业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基(jī)础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显现学生每(měi)门课(kè)程的学习成(chéng)果的质量，以及(jí)学(xué)年和结业(yè)总成(chéng)果质量的(de)教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显现学生对某些(xiē)要(yào)点课(kè)程的学(xué)习质量，以区(qū)别学(xué)生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学(xué)成果差(chà)异等别离(lí)确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学(xué)分，以(yǐ)区别(bié)学生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(德国对中国友好吗，德国对中国怎么样fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要(yào)求学生修满教育方案规则的最低(dī)学格外(wài)，还应(yīng)修满课外附加学(xué)分才干结业的一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛(sài)与(yǔ)学(xué)术(shù)活动(dòng)、思想品德与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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