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印信是什么意思？印信和书信一样吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了(le)许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病印信是什么意思？印信和书信一样吗状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺不(bù)错的(de)呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的(de)护士还(hái)是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕(bì)业的大学本科生在很多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环(huán)，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个(gè)现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢(xiè)过程，要(yào)记很多(duō)极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人(rén)体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八(bā)种氨(ān)基酸(suān)的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关(guān)又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课(kè)的内容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关(guān)，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药者(zhě)不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医(yī)就会学到(dào)很(hěn)多养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方(fāng)等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传授给患者，对自(zì)己而(ér)言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我们平(píng)时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则(zé)是不能(néng)跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐ印信是什么意思？印信和书信一样吗ng)导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也(yě)不为难大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学(xué)满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科(kē)护理(lǐ)学其实(shí)是跟医(yī)学基础(chǔ)课一(yī)样(yàng)的(de)，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系实际的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种表单(dān)，如何写(xiě)护(hù)理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期间可能(néng)会实施(shī)的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输(shū)液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到如(rú)何(hé)与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这(zhè)其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具(jù)备一定的自理能力，就(jiù)应该(gāi)充分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别(bié)人的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生(shēng)护士(shì)的(de)工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或(huò)者罕见的(de)病例要主动(dòng)与病(bìng)人交流(liú)，同时完(wán)成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很(hěn)实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括术前护理(lǐ)、术(shù)后(hòu)护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能(néng)根据(jù)其他患者的经验来判(pàn)断(duàn)另(lìng)一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心(xīn)的(de)问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且要(yào)注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易(yì)产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下(xià)床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护(hù)理实(shí)习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室(shì)跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医(yī)生(shēng)老(lǎo)师从事(shì)医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是(shì)病人(rén)，不(bù)是数据不是机器(qì)，而是(shì)一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且(qiě)会给病人及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如(rú)输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时(shí)查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂得(dé)保护(hù)自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的(de)身体负责，还要对自己的(de)学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多(duō)上心(xīn)，多学多(duō)看(kàn)多(duō)做多问，而(ér)且还要做(zuò)到(dào)及(jí)时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏(huài)吧(ba)，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面(miàn)对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每(měi)天的工作量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为(wèi)护理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的(de)作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一些有(yǒu)关(guān)专(zhuān)业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须(xū)运(yùn)用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现如今的(de)护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四(sì)个(gè)方面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人(rén)民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个(gè)月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候(hòu)一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选择学(xué)习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自(zì)己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础(chǔ)医(yī)学(xué)、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论(lùn)、护理(lǐ)学(xué)基础、内科(kē)护(hù)理学、外(wài)科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学(xué)、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临(lín)床(chuáng)综合(hé)实习、社区(qū)实习(xí)、论(lùn)文撰(zhuàn)写等(děng)，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人(rén)才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际(jì)医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地(dì)摆在各国(guó)医学(xué)界(jiè)面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万(wàn)护理人(rén)才(cái)，国际人力资源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。