说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法(fǎ)说明(mín美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母g)事物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意思更明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围(wéi)很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是(shì)人(rén)们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　更体现(xiàn)了(le)说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其(qí)装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　—美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母—《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明(míng)对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声(shēng)，有的(de)像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语(yǔ)言、科学的(de)术(shù)语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特(tè)点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了(le)石料(liào)，减轻了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设(shè)计的(de)巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更(gèng)直(zhí)接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出(chū)将来会(huì)出现的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来(lái)可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物(wù)的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明(míng)对(duì)象的××特(tè)点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明,使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同(tóng)举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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