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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩(hái)子，生(shēng)活经验和被他们关注(zhù)的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容(róng)要根据(jù)本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼(pō)的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出(chū)发，切入点要(yào)小而(ér)有(yǒu)趣，这样才(cái)能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题都是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一(yī)定的经验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名(míng)字(zì)”、“快(kuài)乐的(de)国(guó)庆”等这些话题又是(shì)中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题(tí)：晨(chén)间谈话时也可(kě)以渗透(tòu)孩(hái)子(zi)生(shēng)活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱(luàn隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体)扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们(men)的进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩子(zi)进食(shí)量小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲述(shù)“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子们(men)自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃(chī)完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回(huí)园的情(qíng)绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱(ài)玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩(wán)了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言(yán)游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激励默默(mò)无闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看(kàn)这(zhè)个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些(xiē)动画片(piàn)人物和(hé)他们所(suǒ)在(zài)的动画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的(de)小朋(péng)友说说自(zì)己最喜欢(huān)的(de)动画(huà)片(piàn)是什么，为什么喜欢这个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋(péng)友说话时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的(de)谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不(bù)愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话(huà)有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢(huān)的动画片，下面，老师(shī)也(yě)和小朋友们分(fēn)享一(yī)下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师(shī)最喜欢的(de)动画片是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很多，他们(men)都(dōu)各有特色，其(qí)中(zhōng)老师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空(kōng)，因(yīn)为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是(shì)值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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