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音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么,音读训读的解释

  问什么(me)是音(yīn)读(dú)?什么是训(xùn)读?答(dá)简单来说(shuō),每个(gè)汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法,一种叫做(zuò)“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个(gè)汉字(zì)从中国闻鸡起舞的意思和道理是什么,闻鸡起舞的意思和道理简短传入日本(běn)的(de)时(shí)候的读音

  来发(fā)音。

  根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的不同(tóng),大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

  “宋(sòng)音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

  但是,这些汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字

  的(de)发音已经有所不同了(le)。

  “音读”的词(cí)汇多(duō)是汉语的固有闻鸡起舞的意思和道理是什么,闻鸡起舞的意思和道理简短词汇。

  “训读(dú)”是按(àn)照日本固(gù)有的语言

  来读这个汉字(zì)时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字具(jù)有两

  种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  例音读(dú):青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么意思?

  训读(日(rì)语(yǔ):训(xùn)読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字(zì)的一(yī)种(zhǒng)发音方式,是(shì)使(shǐ)用(yòng)该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

  所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉字的形(xíng)和义,不(bù)采(cǎi)用汉语的(de)音。

  音读(音(yīn)読(dú)み/おんよみ)即(jí)汉字在(zài)日语中按(àn)照日语对汉(hàn)语的译音读出来(lái),叫音读同一个汉(hàn)字在(zài)日(rì)语中(zhōng)可(kě)能有不止一种读法,是由于其在不同时期(南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋(sòng)等)吸(xī)收(shōu)了当时汉字的发(fā)音。

  每个汉字(zì)一般都会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种读法,一种叫做“音友慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语和韩语中的训读

  1、日语

  在(zài)日语里,训读(训読)是以日语固(gù)有的发音来读出汉(hàn)字,与(yǔ)该汉字本身的好耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有很大的(de)不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固有之(zhī)说法(fǎ),与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为(wèi)现代(dài)“韩(hán)语不存在训读”。

  但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的(de)标记(jì)法存(cún)在,充分利用这些汉字(zì)的(de)训读。

  使用类似于和训(xùn)(日本的(de)训读(dú))的(de)韩训。

  对某些(xiē)的汉字,这意味着相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今(jīn)除了在语(yǔ)言学与(yǔ)语源论等(děng)进(jìn)行讨(tǎo)论以外,日常(cháng)言语已经(jīng)不再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来的意思,这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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