例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义(yì)，不(bù)采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译(yì)音读(dú)出来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中可能有不止一(yī)种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好(h一厢情愿是什么意思ǎo)耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这些(xiē)汉(hàn)字的(de)训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本(běn)的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论(lùn)以外，日常言(yán)语已经(jīng)不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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