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幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的(de)话题：不(bù)同年(nián)龄段的(de)孩(hái)子(zi)，生活(huó)经验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的(de)兴趣和近日生活(huó)的(de)共同点出(chū)发，切入(rù)点(diǎn)要(yào事出有因必有妖下一句怎么回，事出反常必有妖,人若反常必有刀,言不由衷定有鬼)小而有趣(qù)，这样才(cái)能引起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些(xiē)话题都(dōu)是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的经(jīng)验(yàn)基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话(huà)题又(事出有因必有妖下一句怎么回，事出反常必有妖,人若反常必有刀,言不由衷定有鬼yòu)是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈话(huà)时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生活习惯(guàn)方面的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩(hái)子(zi)们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退(tuì)步了，大部分(fēn)的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常(cháng)严(yán)重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们(men)利用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好(hǎo)宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多了(le)，哭(kū)闹的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视(shì)野为主的话(huà)题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语(yǔ)言游戏(xì)，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜(mí)语，知识问答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这(zhè)个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动(dòng)画(huà)片(piàn)人物和(hé)他(tā)们所在的(de)动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢(huān)的动画片是什么，为什(shén)么(me)喜(xǐ)欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的(de)谈话(huà)，慧孙(sūn)禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍(ài)的(de)小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人(rén)物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有没有值得我们(men)学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供(gōng)新的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师(shī)也(yě)和小(xiǎo)朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢(huān)的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动(dòng)画(huà)人物(wù)很多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色(sè)，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢的是(shì)孙(sūn)悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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