苏州园林(lín)分段写段意(yì)，苏州园林(lín)课文划分段(duàn)落是作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具(jù)匠心(xīn)的苏州园林(lín)共(gòng)同特点，进而从(cóng)多方面进(jìn)行说(shuō)明的。

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苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分(fēn)段落

　　这篇课文像是一把钥(yào)匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。

　　第(dì)一部(bù)分(fēn)：抓住苏州园林图画美的共同(tóng)特征，分别从各个角度介绍说(shuō)明。

　　第(dì)三部分（10）：结尾。

　　这(zhè)一段交代说明，是不(bù)可忽视的(de)结语。

　　它总(zǒng)结了全(quán)文，再(zài)次激起了读者急于一(yī)游苏(sū)州园林(lín)的强烈欲望；

　　也(yě)使行文缜密(mì)，引人回味。

　　本文是(shì)叶(yè)老(lǎo)为(wèi)一本苏州园林图(tú)片册写的序(xù)。

　　1979年初，香港有(yǒu)一(yī)家出版社打算出一本(běn)介(jiè)绍苏州(zhōu)园林的摄影集，约(yuē)叶老写一篇序文。

　　叶老(lǎo)22岁以(yǐ)前，一直生活在(zài)苏(sū)州，课余之暇，常(cháng)和好友(yǒu)游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有(yǒu)深刻的体会，写作这(zhè)篇序文时(shí)又参阅(yuè)了(le)陈从周(zhōu)教授(shòu)编撰的《苏州园林(lín)》一书。

　　序文(wén)写好后交给了香港(gǎng)那家(jiā)出版社，但(dàn)图(tú)片册一直不(bù)见出版。

　　《百科知识(shí)》编辑部知道叶(yè)老有这样(yàng)一(yī)篇(piān)文章，便要(yào)求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百(bǎi)科知(zhī)识》1979年第4期上。

　　发表时删去了序文(wén)最后(hòu)的几句话。

　　人民教育出版社把它编入语文(wén)课本时，又(yòu)删去了序文的(de)第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏(sū)州园林”也随之改为“苏州园林”。

苏州园林课文分段段意

　　 作者从游览者(zhě)的(de)角度，概括出数量众多、各(gè)具匠心的苏州园林共同特点(diǎn)，进而从多方面(miàn)进行说明。

　　这好冲(chōng)键篇课文像是一把钥匙，打开了(le)苏(sū)州园林之美的奥秘之门。

课文分(fēn)段段意(yì)

　　 第一部分（1）：总领全文：揭(jiē)示了文章的写(xiě)作判空意图(tú)，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州(zhōu)园(yuán)林，并(bìng)突出苏州园林在园林(lín)艺术中的地(dì)位。

　　“标本”一(yī)词确切(qiè)地(dì)说出(chū)了苏(sū)州园林(lín)在中国园(yuán)林艺(yì)术中的(de)地位和影(yǐng)响。

　　 第二部(bù)分(fēn)（2—9）：抓住(zhù)苏州园林图画美的共同特征，分别从各个(gè)角度(dù)介绍说明(míng)。

　　 第三部分（10）：结尾(wěi)。

　　这一段交(jiāo)代说(shuō)明，是不可忽视的结(jié)语。

　　它总结了全文，再次激起了读者(zhě)急于一游苏州园林的强烈欲望；也使(shǐ)行文缜密，引人回味。

创作背景

　　 本文是叶老(lǎo)为一本苏州园林(lín)图(tú)片册写的序。

　　1979年(nián)初，香港有一家出版(bǎn)社(shè)打算出一本介绍友巧苏州园林的摄影集，约叶老写一篇序文。

　　叶老22岁以前，一(yī)直生活在(zài)苏州，课余之暇，常和好友游览苏州(zhōu)园(yuán)林，对苏(sū)州园(yuán)林的情趣和特征有深刻的体(tǐ)会(huì)，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰(zhuàn)的《苏州园林》一书。

　　序文写好后交(jiāo)给了(le)香港那家出版(bǎn)社，但图片册一直不见出版。

　　《百科知识》编辑部知道叶老(lǎo)有(yǒu)这样一篇文章(zhāng)，便要求让(ràng)他们先发(fā)表，于是，这(zhè)篇序文发表在《百科(kē)知识(shí)》1979年第4期上(shàng)。

　　发表(biǎo)时删去(qù)了序文(wén)最后的(de)几句话(huà)。

　　人(rén)民教育出版社(shè)把(bǎ)它编入(rù)语文课本(běn)时，又删去(qù)了(le)序文的第(dì)一段，原(yuán)题“拙政诸(zhū)园寄深眷——谈苏(sū)冀g是河北哪里的车牌州园林”也(yě)随(suí)之(zhī)改为“冀g是河北哪里的车牌苏州园(yuán)林”。

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