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全(quán)因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子(zi)，却(què)是从(cóng)结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列(liè)宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也(yě)就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一(yī)般我们(men)如果强调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的(de)关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共(gòng)同(tóng)的(de)毛(máo)病(bìng)，由(yóu)于他(tā)们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出(ch87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些ū)来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的(de)目的(de)，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也就(jiù)失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才(cái)是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独(dú)具个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一(yī)个(gè)人(rén)，模特儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它(tā)却能检验一(yī)个(gè)学(xué)生(shēng)对(duì)事物(wù)所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么(me)他(tā)就有可能(néng)造(zào)成感(gǎn)知能力(lì)的退(tuì)化(huà)，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而定。87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些>

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中(zhōng)，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培(péi)养(yǎng)自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切(qiè)的(de)努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了(le)可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的(de)基础,是(shì)最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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