说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了(le)……，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既(jì)增强(qiáng)了(le)说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突(tū)出(chū)强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列(liè)数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映(yìng)事实(shí)情况，又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加(一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升mljiā)以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建(jiàn)造材(cái)料(liào)极其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺(yì)术上有雅(yǎ)俗(sú)之别(bié)，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方(fāng)的说明(míng)方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的(de)是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的(一升等于多少毫升应该是1000，一升等于多少毫升mlde)术语对某一(yī)概念的本质特征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示(shì)出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该事物(wù)的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了(le)被说(shuō)明对(duì)象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的(de)语言对说明(míng)的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说(shuō)明(míng)有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说(shuō)明的趣味(wèi)性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用）。

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