说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要(yào)下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子(zi)）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说(shuō)明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的(de)或者是人们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的(de)或(huò)者大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的(de)根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料极(jí)其(qí)装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同的经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜(yí)使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确(què)更详(xiáng)尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某(mǒu)一(yī)概念的本(běn)质特征(zhēng)作规(guī)定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法(fǎ)，是一(yī)种安排(pái)工(gōng)作进程的(de)数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了(le)一目(mù)了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来(lái)会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境(jìng)来预设将(jiāng)来可(kě)能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格(gé)式(shì)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以(yǐ)说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特(tè)点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言(yán)对(duì)说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明(míng)更有说(shuō)服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用(yòng)）。

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