小说中反(fǎn)复(fù)的作用和表达(dá)效果(guǒ)，反复(fù)的(de)作用(yòng)和表达效果答题格式是反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强(qiáng)调(diào)，增强语气或(huò)语(yǔ)势的。

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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表达(dá)效果，反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果答(dá)题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复(fù)咏叹，表达作(zuò)者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出(chū)景物的特(tè)征(zhēng)，使(shǐ)人如(rú)见其形(xíng)，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有(yǒu)意让句子或词语重复(fù)出(chū)现的(de)修(xiū)辞方(fāng)法，反复就是为了强(qiáng)调某种意思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情(qíng)感，特意(yì)重复使用(yòng)某些词语、句子或者(zhě)段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为，连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一词(cí)语(yǔ)，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默中爆(bào)发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自(zì)己(jǐ)对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了(le)表达内(nèi)容或结构安排的需要，要(yào)连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是(shì)这(zhè)样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是这样的(de)！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗(shī)歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开头的(de)一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的(de)强调(diào)，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了(le)摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思(sī)想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次(cì)强(qiáng)调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法(fǎ)及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题格式(shì):生(shēng)动日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容(róng)集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析(xī);语气(qì)强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注(zhù)意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述(shù)的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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